Иҷтимоъ

     Нахустин донишгоҳи инсон оила мебошад. Оилаи солим онест, ки дар он зан ва шавҳар соҳиби фаҳмишу идрок ва донишу маълумоти лозимаанд, зиндагиро дар асоси якдигарфаҳмӣ, ҳурмату эҳтиром бунёд намуда, фарзандони боодобу поквиҷдон тарбия ва ба ҷамъият эҳдо менамоянд. Дар ҳама давру замонҳо вазифаи асосии оила тарбияи фарзанд ....

- 1)  Мехостем,аз  ташкилёбии  ширхоргоҳ  ба  мо рушани   андозед.Ширхоргоҳи  мазкур   соли   1966 бо  дастгирии  ҳукумати  шаҳр  бунёд  гардидааст.Давоми  ин  солҳо  шахсони  баруманди  диёри  шаҳри   Ваҳдат  аз  ин  даргоҳ  тарбия  гирифтаю  соҳиби ҷою  манзил  ва  дар   муассисаҳои  давлати   айни  замон   фаъолият  намуда  истодаанд.Шахсан  худи  ман  дар  ҳамин  ширхоргоҳ  тарбия  ....

Воқеан, мушоҳидаҳо метавонанд баъзе аз ақидаҳои коршиносони масоилро рад намоянд ва баръакси гуфтаҳои эшон бошанд, хусусан дар мавзуи зӯроварӣ дар оила. Рӯзи истироҳатӣ барои дидорбинии волидон ба деҳа мерафтам. Дар истгоҳ мунтазири нақлиёт будам. Одамони зиёд интизорӣ мекашиданд. Касе саросема буд, бо нақлиёти сабукрави кирокаш мерафт, дигаре ....

Мусаллам аст, ки дар кишварҳои пешрафтаи олам ҳам лагерҳои тобистона имкони фарогири кули кӯдакону наврасонро надоранд. Аз ҷумла, дар кишвари мо, ки тибқи иттилои расмӣ шумораи ноболиғони мактабхон беш аз 742 ҳазор нафарро ташкил медиҳад, дода, талабот ба истироҳатгоҳҳои кӯдакона меафзояд. Бинобар маълумоти Федератсияи иттифоқҳои касабаи Тоҷикистон, аз ....

Давраорои чорабинӣ ҷавонони маъюб буданд, ки  аз маҳсули ҳунарашон базмгоҳ ҳусни дилрабое дошт. Ризқинисо Худойбердиева, раиси бахши ноҳиявии Ҳилоли Аҳмар дар ноҳияи Рудакӣ, зимни истиқболи меҳмонон баргузории чорабинии мазкурро баҳри дастгирии маъюбону ҳунармандони ҷавон муҳим арзёбӣ намуд. Баъди намоиши маҳсули дастони маъюбон мусобиқаҳои гуногуни варзишӣ аз қабили велосипедронӣ, ....

Бо ҳамин, се сол баъд бармегардад, ки писарчааш алаккай дусола шуда буд. Ин даъфа шавҳари Садбарг ҳамагӣ як моҳ бо аҳли оилааш мемонаду боз ба муҳоҷират меравад, зеро додари хурдияшро зан додан лозим буд. Пас аз рафтани шавҳар Садбарг худро бад ҳис карда ба беморхона мераваду духтурон баъд аз ....

Кӯдакони асри 21 бештар ба дастгириву кӯмак ниёз доранд. Зеро таҳавулоти ҳарлаҳзаинае дар ҳаёти ҷомеа ба вуқӯъ мепайвандад, ки ба онҳо бетаъсир намемонад. Ва онҳо нисбат ба кӯдакони замони гузашта пешрафтатару ҳатто донотару зирактаранд. Саволҳое, ки ҳанӯз дар майнаи кӯдаки 4-5 сола чарх мезанад ва посухи онро ҷӯё ....

Гурӯҳи асосиро раиси Кумитаи кор бо занон ва оилаи назди Ҳукумати Ҷумҳурии Тоҷикистон Махфират Хидирзода сарварӣ дошт ва эшонро кормандони масъули Вазорати тандурустӣ ва ҳифзи иҷтимоии аҳолии Ҷумҳурии Тоҷикистон, Кумитаи ҷавонон, варзиш ва сайёҳии назди Ҳукумати Ҷумҳурии Тоҷикистон ва Вазорати корҳои дохилаи Ҷумҳурии Тоҷикистон ҳамроҳӣ мекарданд. Дар ин сафар масоили ....

Психология дар ташаккули рафтору гуфтор ва ахлоқи фарзандон  илми бисёр муҳиму меҳварӣ ба ҳисоб меравад, аммо на ҳама аз талаботи он огаҳӣ доранду мавриди истифода қарор медиҳанд. Педагог ва психологи машҳури рус Л.В. Выготский зинаи синнусолии наврасонро омӯхта, ба чунин хулоса омадааст, ки дар инкишофи шахсияти наврасон омили иҷтимоӣ ....

           Дар яке аз бобҳои Қонун «Дар бораи масъулияти падару модар дар таълиму тарбияи фарзанд», ки «Ӯҳдадориҳои падару модар дар тарбияи фарзанд» номгузорӣ шудааст, омадааст: «Падару модар ӯҳдадоранд, ки шаъну шарафи фарзандро эҳтиром намоянд ва ба муомилаи бераҳмона нисбат ба фарзандон роҳ надиҳанд». Мутаассифона, на ҳама волидон ба ин нуқта ....