Воспитатель- это не просто профессия, это состояние души

Всю свою любовь, душевное тепло и ласку вот уже более 20 лет она дарит тем, кто не умеет хитрить и притворяться, чьи мысли чисты и неприхотливы – своим воспитанникам. Ее зовут Тахмина Табарова, работает в детском саду №149, района Исмоили Сомони, города Душанбе.

Немаловажную роль в выборе ее профессии сыграла ее мать – Кимат Гулямова, учитель русского языка и литературы. Она была просто влюблена в неё, поэтому первое своё школьное сочинение на тему «Кем я хочу быть?», было, несомненно, посвящено ей.

Она всегда очень хотела быть похожей на неё. Она для нее пример во всем, постоянно интересовалась ее успехами в жизни и в работе. Когда пришло время выбирать свой жизненный путь, из множества профессий она выбрала профессию педагога. Она гордиться, что является представителем семейной педагогической династии в третьем поколении.

Воспитатель для нее - это не просто профессия, это - состояние ее души. Выбранная ею профессия, заставляет Тахмину все время двигаться вперёд, искать и находить что-то новое, развивать свои творческие способности, даёт возможность окунуться в атмосферу счастливого детства.

Кто сказал, что в детство не вернёшься? Сейчас, работая воспитателем, она живет, наслаждаясь каждой минутой, событием, ощущением. Каждый день она стремиться передать детям свою любовь, заботу и знания. И чудо происходит. Оно происходит каждый день. Встречаясь утром со своими ребятами, она видит в их глазах доверие и уважение, чувствуя их ответную любовь. А для этого она просто живет детством: играя, мечтая и фантазируя вместе с ними. Для нее в жизни нет большего счастья, чем постоянно ощущать себя нужной детям.

Она глубоко убеждена, что дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии. Поэтому, воспитатель, на ее взгляд, это сказочник и музыкант, актёр и танцор, скульптор и художник, экскурсовод и исследователь, потому что все дети любят слушать сказки и песни, лепить и рисовать, танцевать и смотреть театральные представления, хотят быть маленькими актёрами, любят наблюдать и экспериментировать, думать и задавать много вопросов. Тахмина считает, что в каждом ребёнке есть своя «изюминка» и ей надо учиться воспринимать лучшее, что есть в ее воспитанниках, помогая им самим это лучшее в себе увидеть.

Ей очень близко восточное изречение: «Труд воспитателя можно сравнить с трудом садовника, выращивающего различные растения. Одно растение любит свет солнца, другое - прохладную тень; одно любит берег ручья, другое - высохшую горную вершину… Каждому нужен особый уход, иначе оно не достигнет совершенства в своем развитии».

В ее работе каждому ребёнку необходима любовь, понимание его индивидуальности. Она любит своих ребят за то, что они такие разные, не похожие друг на друга, весёлые и любознательные, робкие и застенчивые, дерзкие и неугомонные, «молчуны» и «болтушки». Что она может им дать? Прежде всего - любовь! И она любит их такими, какие они есть.

Мир детства радостен и тонок,

Как флейты плавающий звук.

Пока смеётся здесь ребёнок,

Я знаю, что не зря живу.

Я этих милых ребятишек,

Как собственных детей люблю…

И каждый день, как на премьеру

Вхожу в притихший детский сад:

Иду сюда не для карьеры -

Здесь каждый мне ребёнок рад…

Сегодня Тахмина объясняя своим малышам простые, но удивительные вещи, рассказывая, как важно быть добрым и честным, любить себя и своих близких. Ещё очень важно для нее лишний раз похвалить ребёнка, даже тогда, когда его успехи очень скромны. Это воспитывает у детей уверенность в себе, вызывает желание сделать следующий шаг.

Одним из основных условий развития детей, на ее взгляд, является умение общаться с родителями своих воспитанников. По ее мнению, важно, что родители доверяют ей самое дорогое, что у них есть - своих детей. Она уверена, что секрет мастерства воспитателя заключается в том, чтобы организовать педагогическое взаимодействие с родителями таким образом, чтобы у них всегда была возможность стать непосредственными участниками жизни своих детей в детском саду.

Тахмине очень нравиться организовывать и проводить для семей воспитанников совместные художественно-творческие вечера, «чайные» посиделки, концерты, театрализованные представления, в которых создаётся неповторимая атмосфера, позволяющая родителям обмениваться интересными идеями, своими мыслями и чувствами. От совместного с родителями творчества, дети испытывают большое удовольствие и радость общения, приобретают уверенность в себе. Став активными участниками совместных мероприятий родители, с одной стороны, реализовывают свои способности и таланты, а с другой стороны - она, как педагог, обогащаясь ценным положительным опытом семейного воспитания.

И так день за днём Тахмина идет по тропе педагогических знаний: пытается разбираться в многообразии программ и методических разработок, осваивая инновационные технологии, изучая опыт своих коллег.

Счастливый ли она человек, выбрав своё дело? Да! Тахмина любит свою профессию. Она счастливый человек, потому что ей неведома скучная, однообразная работа, напротив, она с радостью каждый день встречая своих ребят, а уходя домой, они ей говорят: «Вы завтра придёте снова?». Она глубоко убеждена, что выбрала правильный в жизни путь - профессию воспитателя. Работая по зову сердца, она сказала себе - профессии лучше моей нет!

 Аюбджон БУРИ